Мактагали Абдимажитович Бектемесов — доктор физико-математических наук, профессор, академик Национальной инженерной академии Республики Казахстан. Впервые он побывал в НГУ в 1985 году, будучи студентом Казахского государственного университета им. С.М. Кирова. С тех пор связь с сибирским вузом не прерывалась.
НГУ 1980-х: наука, библиотека, КВН
В НГУ я приехал благодаря родному вузу. Мы, девять студентов пятого курса, проходили здесь преддипломную практику. К этому времени мы знали, что НГУ – лучшее место для студентов, планирующих связать жизнь с наукой.
Образовательная система здесь была свободнее: разрешали выбирать лекции, не связанные с основной профессиональной деятельностью. Помню, каждый четверг приезжали известные академики и проводили научные семинары. Это была настоящая интеграция науки и образования. Онлайн-расписания тогда не было, объявления об интересных занятиях мы смотрели толпой в коридорах.
Ещё одна особенность Академгородка, которая поразила, – близость научных институтов и возможность практиковаться в них. В Алматы такой подход тоже был, но это не было настолько распространено: в большом городе университеты и научно-исследовательская среда существуют разрозненно.
У нас был свой студенческий городок – КазГУград, а отдельно стоящего, как Академгородок с НИИ, не было. В Академгородке мы жили в общежитиях, много общались с другими студентами. Иногда допоздна засиживались в читальном зале, так как библиотека университета была обширной, ещё и работала дольше, чем в других вузах. У многих там началась семейная и рабочая, одним словом, взрослая жизнь. Находилось время и на культурные развлечения. Мы были фанатами КВН, ходили и ездили на все выступления «Конторы братьев Дивановых».
Больше половины сверстников после выпуска остались жить в Академгородке, я до сих пор поддерживаю с ними связь.
Старые связи на новом витке
Сейчас действительно чувствуется разница с восьмидесятыми. Тогда в СССР было сближение научной сферы с образовательной системой – многие академики и учёные были связаны с Москвой, Ленинградом, Новосибирском и др. После распада Союза, с 1993 года связь начала разрушаться, так как мы оказались уже в разных странах. Потом начались проблемы с жильём. У научных сотрудников и в Казахстане, и в России были низкие зарплаты, поэтому оплачивать перелёты, снимать квартиры и постоянно посещать конференции уже не получалось.
Я стараюсь продолжать давнюю традицию: по возможности отправляю магистрантов, докторантов на практику и научную стажировку в НГУ. Хочется дать им почувствовать академическую свободу Городка. К тому же некоторые наши магистранты и докторанты выбирают в качестве второго научного руководителя или консультанта учёных из Сибирской школы. В основном, такая модель встречается у математиков, но я знаю такое и у историков, и у филологов.
Раньше большее количество казахстанских ребят уезжало учиться в Новосибирск, чем сейчас. Это было престижнее и доступнее с экономической точки зрения: мест в общежитиях было больше, и привлекала комфортная среда.
Для меня сейчас намного легче поддерживать связь с коллегами: есть современные технологии связи и коммуникации.
Почему казахстанские студенты могут выбирать Россию
Я уверен, что в большей степени решение зависит от желания и целей человека. Тем более студенты – самые настоящие романтики. Какой вуз сильнее вдохновит, т. е. разрекламирует, кто лучше о своей альма-матер расскажет, туда школьники и пойдут.
На сегодняшний день в Казахстане открывается много филиалов иностранных вузов, поэтому выбор у студентов огромный. Мы, выпускники и приверженцы НГУ, сами с 2014 года планируем открыть в Алматы филиал НГУ. Увы, пока не получается. Нужен кампус, маленький студенческий городок, а в мегаполисе найти идеальную площадку для такой идеи затруднительно.
В советских школах раньше образовательная система была сильная, единая, фундаментальная. Сейчас главное различие Казахстана и России заключается в различных образовательных школьных программах, подходах к обучению и учебниках. Детей в обеих странах уже с раннего возраста воспитывают и обучают по-разному. Подход к проверке знаний тоже немного, но отличается – в России сдают ЕГЭ, у нас проводят Единое национальное тестирование.
При этом в университетах преподают примерно одинаково – подготовка ориентирована на выпуск конкурентоспособных специалистов. Может быть, в вузах отличие только в среде. В НГУ в свободном доступе практика, студенты ещё на младших курсах привлекаются к работе в НИИ, в Казахстане вводится дуальный подход. Например, студенты педагогических вузов преподают в школах, сочетая учёбу и работу.
Я считаю, что каждый студент талантливый, даже если учится в регионе или приехал из деревни. Он просто чуть позже себя проявит. Бывают такие студенты, которые поступают на первый курс звёздами, а спустя год перегорают и отчисляются. Например, ребята из ФМШ часто страдают звёздной болезнью, их заранее в школе учат тому, что проходят на первом курсе в университете. Но в данном случае проблема – в составлении учебного плана или образовательной программы.
Важно, каким специалистом человек станет после выпуска. На личном опыте скажу, что даже в большом городе может быть слабая подготовительная база, а в каком-то региональном вузе получаются очень хорошие профессионалы.